教育系统


1、定位

随着各种应用系统,包括办公自动化,人事管理,档案管理,专业资源库,校园卡,数字图书馆等的相继建立,形成了大量的信息资源库,而由于历史的原因,这些子系统和信息资源库各自采用了不同的数据库系统,采用了不同的应用开发技术。各子系统具有各自的用户管理和授权机制,各个应用系统的数据之间具备很强的互补性,但同时又缺乏甚至没有数据共享关系和通常的交换途径,作为学校的管理层无法获得一个整体的数据视图,也无法进行数据的全面分析和利用。因此,“数字校园”的建设需要一个统一的信息整合平台,以便对校园内各种信息进行整合,使校园内的各个信息管理系统达到无缝连接。

教育部在2006初的教育信息化“十一五”工作会议上提出了教育信息化的四个转变,即从关注投入转变到关注效益,从关注技术转变到关注整合,从关注项目转变到关注整体,从关注建设转变到关注应用和服务。这四个转变,向学校的信息化建设者提出了新的挑战,而云计算及相关技术为迎接这个挑战创造了条件,因为效益、整合、整体和服务正是云计算所关注的和所擅长的。

 

2、建设目标

实施教育云的核心目标是充分利用信息技术,建立多层次、创新型、开放式的学校,提高办学的质量和效益。目标是以新的人才观、教学观和管理理论为指导,超越传统的教育模式,培养适应信息社会要求的创新人才。具体来说:在教学方面,需利用多媒体、网络技术实现高质量教学资源、信息资源和智力资源的共享与传播,并同时促进高水平的师生互动,促进主动式、协作式、研究型的学习,从而形成开放、高效的教学模式,更好地培养学生的信息素养以及解决问题的能力和创新能力。

 

3、架构与技术

典型的云计算环境通常具有下图所示的三层服务模式:

 

这些服务中,PaaSSaaS都建立在IaaS平台之上,而SaaS可以选择建立在PaaS之上,这取决于SaaS本身的开发模式,以及应用十分需要来自于PaaS的能力。每种云可以直接提供给最终用户使用,也可以只用来支撑上层的服务。

 

4、内容

国鸿公司采用VMware云平台解决方案为教育行业云的基础。VMware vSphere Server云操作系统作为这个云平台的基础,整合存储资源、计算资源、网络资源。采用VMware vCloud Director作为这个云平台的管理单元,实现资源的自动调度、云安全的管理、云日志的管理、计费、审计等功能。用户采用各种远程终端,通过核心网络,远程访问云平台。

私有云建设分为三步:

第一步基础架构资源虚拟化---IaaS,将 IT 资源汇集到逻辑单元中,集中资源管理,池化资源管理,服务器池化,存储虚拟化,网络虚拟化。

第二步平台服务虚拟化---PaaS,创建标准化服务目录。

第三步软件交付服务虚拟化---SaaS,提供用户接入和资源统计。

 

5、价值

通过充分利用资源和自动化,实现虚拟化驱动的云计算基础架构才能提供的经济性、弹性、安全性和遵从性。通过将 IT 硬件抽象为按需分配的资源池和部署私有云,可以实现极高的资源利用率和效率,以及更好地支持业务增长所需的敏捷性。为用户快速交付已定义服务级别的现有应用程序和服务,将重点从维护旧式系统转为交付创新。

搜索方案
在线反馈